CHISPAS TIC I EDUCACIÓ

He trobat un bloc que està molt bé, és del Pere Marquès i penso que era necessari compartir-lo amb vosaltres.
Aquest home actualment, és professor Titular de Tecnologia Educativa del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i director del Grup d'Investigació "Didàctica i Multimèdia" (DIM-UAB).

Està especialitzat en el disseny, desenvolupament i avaluació de recursos multimèdia per a l'educació i en l'aplicació de noves metodologies didàctiques per millorar els processos d'ensenyament i aprenentatge amb l'ajuda de les TIC.

Tal com indica al subtítol, el seu bloc és un "fòrum obert a la comunitat educativa amb una selecció de recursos i idees per a la docència i l'aprenentatge amb suports TIC".

M’agrada molt com està estructurat el seu bloc, ja que trobem molts enllaços diferenciats de la següent manera:
- Assignatures UAB 2007-08
- Articles del bloc
- Documents de Pere Marquès
- Investigacions
- Professorat en Internet
- Portals de recursos
- Vídeos i multimèdia
- Enllaços
- Notícies d'altres blocs

Destacaria les activitats que tenen programades com per exemple cursos, conferències, publicacions, investigacions...d’aquest any.

I també, les presentacions ja que hi ha una gran varietat encara que estigui dins del mateix àmbit (TIC). Si entreu, podreu observar que hi ha presentacions relacionades amb els temes que estem tractant en aquest bloc, per tant pot ser un eina per complementar amb les que ja tenim aquí exposades.

Per exemple: les pissarres digitals, un ordinador per nen...

Espero que us agradi.

Mireia Palomo

Portàtils a les aules

"Els ordinadors portàtils encara no arriben a cap aula en 8 comunitats autònomes "aquest és el titular del diari el país, on s'explica que cada comunitat autònoma s'està adaptant d'una manera diferent al fet de que els portàtils arribin a les aules.Hi han comunitats que encara no han acceptat el projecte i d'altres com és el cas de d'Aragó on ja tenen tablet PC quasi tos els alumens de 5è i 6è de primària.
Per tal de formar part del programa l'escola ha de complir una sèrie de requisits com són:
Tenir portàtils tant els alumnes com els professors, pissarra digital, i la connexió a internet ha d'arribar en 4 anys a tots els alumnes de de 5è de primaria i 2n d'ESO.
Encara que estigui arribant de forma desigual el projecte ja ha començat a formar als docents en aquesta nova metodologia.

Mireia Garcia

El Netbook

Investigant, he trobat una carta participativa a la Vanguardia .
És el pare d’un nen de quart de la ESO, que ha pagat 150 euros d’un Netbook per al seu fill. Els han informat que aquest miniportátil és propietat del nen, per tant se’l pot endur a casa.

El netbook del seu fill, ja està trencat, tot i que portava funda. Fet molt normal per aquest pare, ja que pensa que els nens d’aquesta edat quan juguen estan acostumats a llançar les motxilles, sense pensar que hi ha dins. Això per a ell és normal, però en canvi portar un netbook no.
A més de tot això, com és lògic haurà de pagar la reparació...

Tal com diuen molts comentaris, és normal que els nens amb 14-15 anys, no tinguin cura del que porten a la motxilla (en aquest cas un miniportátil)?
No sé fins a quin punt hem de permetre que els nens portin a diari un ordinador, però si la metodologia del centre està basada en les TIC, estaria bé que els pares/mestres donessin uns petits consells o recomanacions sobre com utilitzar i tenir cura d’aquest material.
Que penseu vosaltres? Defenseu aquest pare o no?

Mireia Palomo

La informàtica ajuda a les matemàtiques

Lourdes Piqué ens parla avui al seu article a El Periódico de com la informàtica ajuda als alumnes amb aquesta matèria.
Pels alumnes de 1er d'ESO , igual que per la majoria d'estudiants,les matemàtiques són d'aquelles assignatures que costen.El fet que ara a les classes utilitzi cadascú el seu ordinador personal fa que perdin una mica la por a aquesta assignatura i puguin trobar-la més interessant.
Tots hem de caminar pel mateix camí i intentar sol·lucionar l'abans possible els dubtes que encara hi han ,com molt bé cita l'Elena al seu bloc fent referència a l'escrit de la Karma Peiró , exposant moltes de les cosses que encara no estan clares al tema de l'educació digital.

Fco.Caballero

Això de l'educació "digital" no queda clar...

El dimecres 14 d'octubre vaig trobar un article força interessant sobre l'Educació digital de la Karma Peiró i vaig fer un petit comentari al meu bloc. Us recomano que li feu una ullada.

Elena

Les tecnologies ajuden a escriure millor.

Pot semblar estrany que un SMS ens ajudi a escriure millor. Xavier Rosell al seu bloc
Competència Tic parla de com Enrique Dans ens explica la nota. Aquest estudi, que ha durat cinc anys, ha fet servir tota mena de SMS, xerrades de xat, correus... per comprovar que ara els nens estan molt acostumats a escriure per diferent tipus de gent, fet que abans no passava .A ixò fa que sàpiguen diferenciar la manera d'escriure per a cada ocasió.
Curiós estudi que fa caure un altre mite en contra de les noves tecnologies.

Fco. Caballero

e-learning

Hola,

Us recomano la darrera entrada del bloc d'en Jordi Vivancos. Parla sobre l'e-Pedagogia (aprenentatge basat en TIC/TAC), i sobre com és igual de necessari proporcionar als mestres les eines i la formació tecnològica com ensenyar-los a treballar amb una metodologia renovada, que aprofiti tot el potencial educatiu de les tecnologies de la informació i de l'aprenentatge col·laboratiu.

Aquest concepte de l'e-Pedagogia, és una forma de resumir aquesta nova manera d'ensenyar, i en Jordi Vivancos ens remet a un enllaç en el que poder aprofundir una mica més. En aquest enllaç s'afegeix al concepte de l'aprenentatge en termes de comportament, de coneixement constructiu i comprensió, el d'aprenentatge en termes de connectivitat.

Així doncs, crec que el canvi s'ha de produir tant des del punt de vista tecnològic com pedagògic, tot i que en moltes escoles només es tingui en compte el primer, per evitar caure en l'error de treballar des de les TIC/TAC d'una manera artificial i forçada.

Elisa.